Es el que esperavem, és que el temíem... què passa al sistema educatiu català?
DEURES OBLIGATORIS PER L'ESTIU
PROVES DE COMPETÈNCIES BÀSIQUES
DECLARACIONS DE LA CONSELLERA D'ENSENYAMENT
dimarts, 21 de juny del 2011
dimecres, 8 de juny del 2011
L'horari escolar
Tema calent, molt calent…. Aquests dies les escoles públiques d’educació infantil i primària estan consensuant o votant, o almenys ho intenten, en els seus consells escolars l’horari que faran els curs vinent. Les concertades no, perque continuaran fent sisena hora – que encara que no en diguin lectiva, ho és!- i continuaran fent el mateix horari, (és un apunt pels que no segueixen l’actualitat educativa, no tinguin fills afectats o simplement un recordatori, per allò de no perdre de vista la globalitat).
La Conselleria ha recomanat un horari, de 9 a 12’30 i de 15 a 16’30, satisfent (i posant-se a la butxaca al professorat i als sindicats, que tan de cul estaven amb en Maragall per la sisena hora i per altres tantes coses…) Aquesta recomanació, posa en safata que la direcció de l’escola es recolzi en: la conselleria diu “ amb caràcter general”, aquest serà l’horari.
Però, però, però, hi ha més! En la resolució que es va publicar dilluns, dóna la opció de fins i tot plegar a les 16 hores..., sí, de 9 a 12’30 i de 14’30 a 16’00h. Estem preparats per aquest canvi. Crec que no…
Com a mare treballadora, em pregunto:
Amb aquest horari…
Sí, passen menys estona al menjador, però les AMPA hauran de proposar activitats fins a les 17h, dic jo… sino potser em faran fora de la feina, …
Sí, els nens estaran una hora menys a l’escola, però només seran aquells qui puguin estar amb els seus pares/mares, àvies, tietes o similars, la resta haurem de pagar cangurs o activitats extraescolars, per tan, hi estaran les mateixes hores…
Sí, ara hi ha moltes famílies a l’atur que poden fer-se càrrec dels seus fills, però, això no serà sempre, algun dia trobaran feina, dic jo… els nens estan 9 anys a l’escola!
És evident que la necessitat social del les famílies és que els nens estiguin a escola, de 9 a 17 h. perque els horaris laborals de les famílies no s’ajusten a la realitat escolar… perquè no demanem a les empreses, sindicats i patronal, que facilitin, més, la conciliació?
El tema de l’horari escolar fa molts anys que es debat, i encara no s’ha arribat a un consens… Ara mateix, s’ha deixat en mans de cada escola el fet que es pugui decidir, dintre d’un marc general, d’acord al Decret d’autonomia de centres.
L’escola compleix una funció social, més enllà de la pedagògica, més enllà de la d’ensenyar als nostres fills i filles a conviure, a experimentar, a aprendre…Més enllà d’això hi ha el fet que els nens s’han de quedar en algun lloc mentre els seus pares i mares treballen, i aquest , és l’escola.
Però què hi diuen els experts? Què necessiten els nens?
He trobat ben poques referències, si algú s’anima, espero comentaris, suggeriments i referències. El que tinc clar, és que la permanència dels nens a l’escola ha de ser limitada, hi ha nens que comencen a tres quarts de vuit i a quarts de set, una barbaritat, no?
He trobat, però, alguns documents per consultar, el de la UGT fa una comparativa entre els horaris que tenen a les diferents comunitats autònomes. Interessant.
Cal doncs, continuar parlant i cercant el consens, però no només entre família i escola, així no ens en sortirem, sino entre tots els agents socials, sindicats, empreses, teixit productiu, comerços… La clau està en posar en sintonia a tots. Cal avançar junts per tenir el que volem, una vida en la que família i treball sigui compatible.
I per cert, l'horari escolar només s'està decidint a les escoles públiques, les concertades continuen igual... per que són diferents, i perque més ho seran en els propers anys, perque el govern actual farà que així sigui.
I per cert, l'horari escolar només s'està decidint a les escoles públiques, les concertades continuen igual... per que són diferents, i perque més ho seran en els propers anys, perque el govern actual farà que així sigui.
Alguns enllaços :
Informe 1/2009. Consell Escolar de CatalunyaAlguns llibres:
CARDÚS, SALVADOR (2003). Propostes d'intervenció per a la conciliació d'horaris familiars, escolars i laborals: informe. Barcelona: Departament de Benestar i Família. Generalitat de Catalunya, 230 pàg.
ROSENFELD, ALVIN A.; WISE, NICOLE (2002). La hiperescolarización de los hijos: las actividades extraescolares, una presión añadida para tus hijos. Barcelona: Ediciones Paidós Ibérica, 262 pàg.
URETA I BUXEDA, J.M.; COSCUBIELA I CONESA, J.;CABRÉ, A. (2002). Família i treball. Barcelona: Dèria Editors, 144 pàg.
dijous, 2 de juny del 2011
Calendari i horari escolar
És imminent la publicació de la resolució del calendari escolar per al proper curs. Les principals novetats que ha manifestat la Consellera d’Ensenyament, és que el curs començarà e dia 12 de setembre, acabarà el 22 de juny i hi haurà 5 dies de lliure disposició, que si volen les escoles, podràn agrupar-se o bé repartir-los al llarg del curs.
Diu la nota de premsa: ”Amb caràcter general, l’horari lectiu dels centres a infantil i primària serà de nou del matí a dos quarts d’una del migdia i de tres de la tarda a dos quarts de cinc de la tarda. En els centres que el Departament determini, es completarà l’horari lectiu amb una hora diària a tots els alumnes, amb l’objectiu que l’alumnat reforci les competències bàsiques. Alhora, els centres públics programaran, en horari postlectiu, unes hores de suport personalitzat per aquells alumnes que ho requereixin i segons els criteris establerts per Ensenyament. La consellera ha explicat que aquells centres que vulguin i ho justifiquin podran acabar a les 4 o a les 5 depenent de les seves necessitats.”
I dic jo, no ha estat suficient el rebombori amb la sisena hora, no ha estat suficient com perquè a sobre orienti l’horari de les escoles?
El calendari sempre ha estat un cavall de batalla entre mestres i pares i mares,de fet som a punt d’iniciar el curs 2011-2012 i encara no s’ha arribat a un consens sobre quin dia comencen les escoles.
L’horari escolar tampoc no ha estat mai absent de polèmica. Simplificant moltíssim, els uns, els mestres, sempre s’ha interpretat que volen plegar quant abans, millor,per anar a buscar els seus fills, i els altres, els pares i mares, que com més hores passin a l’escola els nens, millor, per allò de compaginar amb la vida laboral.
Amb la sisena hora va quedar resolt l’horari, la gran majoria d’escoles van optar per l’horari de 9 a 13 i de 15 a 17, però ara, amb la reducció d’aquesta sisena hora torna la vella polèmica.
Altra vegada són els consells escolars de cada escola on es decidirà l’horari, els pares i mares continuen sense tenir majoria, però el que seria desitjable és que al consell escolar hi arribès una proposta o dues de més consens entre pares i mares i mestres.
Aquests dies he pogut copsar moltes opinions de sensibilitats molt diferents: Per part del professorat, l’aprofitament acadèmic és molt millor al matí i a la tarda estan cansats, millor no deixar estones tan llargues de menjador, que sovint es considera un temps d’entreteniment sense massa valor afegit, i millor escurçar el temps d’estada a l’escola.
Per altra banda, els pares i mares, necessiten compaginar la seva vida familiar amb la laboral i demanen a l’escola allò que no poden demanar als seus llocs de treball, horaris amplis, amb serveis d’acollida al matí, activitats extraescolars a la tarda... I la pregunta ha de ser, això és el que necessiten els infants? No és que vulgui donar la raó a la Consellera d’Ensenyament, o potser, sí, pero en tot cas només, únicament i exclusivament, en aquest aspecte, els nens i les nenes necessiten estar amb la família, l’escola no pot fer-ho tot.
Abans estava convençuda que els nens havien de fer l’horari de sempre, de 9 a 12 i de 15 a 17, però abans, he de confessar-ho, no era mare.
Ara, compto les hores que el meu fill està a escola i resulta que està més hores que jo a la feina! Quan el vaig a buscar, sovint, està cansat, i sí, té ganes d’estar amb els pares, amb la família.
Què és el millor? No ho sé. Però, potser el millor seria que cada escola veiés les necessitats dels seus alumnes, quines franjes horaries s’aprofiten més, i propossessin l’horari que millor s’ajusti a aquestes necessitats. I llavors, els pares i les mares intentarem organitzar-nos, a través de les AMPA, o amb altres famílies en la mateixa situació, cercant alternatives imaginatives que també ens vagin bé a nosaltres. I els mestres també s'hauran d'organitzar. El punt central de la presa de decisions han de ser els nens i les nenes.
dimecres, 1 de juny del 2011
Per llogar-hi cadires! de Canal Català Vallès.
És el nom d'un programa de televisió comarcal, on es convida a tertulians per tractar sobre un tema.
Ahir el vaig veure per casualitat... Ahir parlaven sobre els indignats de la Plaça Catalunya, als que els tertulians, qui no vaig poder veure qui eren, van definir com a "porcs", " que feien pudor", " que perque no van a treballar com tothom", "com s'atreveixen a ocupar la via pública", "abans havia d'haver desocupat la plaça el Felip Puig" i tota una sèrie de comentaris que no vaig arribar a poder retenir perque em semblava mentida estar escoltant el que estava escoltant, i tots anaven en la línia de l'insult, el desprestigi i la mala educació.
Pensava que era la COPE, o Intereconomia... Eren comentaris propis de la dreta més reaccionaria, i això que una de les tertulianes, era joveneta, però carai... era del PP! I tots els tertulians devien ser de la mateixa corda... Feien memòria de la conxorxa socialista del 13M amb sms per guanyar les eleccions, el mateix que passava amb els Indignats, perque no gosaven dir-los persones. Van acabar dient que els indignats havien passat a ser indignants!
Per sort al final de la tertúlia van rebre una trucada d'una ciutadana, valenta i amb seny, que els va gosar dir que no tenien dret a parlar així, que ens trobavem en un moment històric i que ells no havien entès res. Evidentment, tot@s es van sentir molestos, i volien fer-la callar. La moderadora, almenys, va fer el possible perque la deixessin parlar i acabar
Per sort al final de la tertúlia van rebre una trucada d'una ciutadana, valenta i amb seny, que els va gosar dir que no tenien dret a parlar així, que ens trobavem en un moment històric i que ells no havien entès res. Evidentment, tot@s es van sentir molestos, i volien fer-la callar. La moderadora, almenys, va fer el possible perque la deixessin parlar i acabar
Vaig pensar varies coses, així de cop...
EL SISTEMA REACCIONA, davant la por de la incertesa, del rumb que pot seguir aquest moviment social en el futur i si els pot fer perillar el seu estatus personal, social i econòmic.
L'ESCOLA ha fet ben poc per afavorir en aquests tertulians valors com la tolerància, la comprensió, el respecte pel punt de vista diferent de l'altra, i per tot una serie de valors que es treballen a l'escola, però sobretot, han obtingut resultats insuficients en BONA EDUCACIÓ.
LA FAMÍLIA, què important! segur que molts d'aquests valors són ben vistos i premiats en els seus ambients familiars i propers.
AQUESTA TV, no podria convidar a gent més plural? Per allò del periodisme de contrastar opinions... per allò de quedar bé.
NECESSITEM PERSONES OBERTES A NOVES MANERES DE FER I DE PENSAR, sense por al futur, sense por a la incertesa i capaces d'aventurar-se en noves maneres d'entendre el món...
I PER ÚLTIM VAIG PENSAR.... HEM FET UN LLARG CAMÍ, PERÒ ENS QUEDA ENCARA UN GRAN RECORREGUT!
Per pensar...
John Dewey, 1938
De què serveix obtenir grans quantitats d'informació sobre geogràfia i història, de què serveix tenir la capacitat de llegir i escriure, si en el procés la persona perd la seva ànima; si perd la capacitat per saber quines coses valen la pena, a quins valors fan referència; si per el desig d'aplicar allòque ha après i, sobretot, la capacitat per extreure significat de les experiències que tindrà en el futur.
DEWEY, J. (1938): Experience and education, Bloomington (En castellà a Losada, Buenos Aires, 1967) Citat a Apple, Beane, Escuelas democràticas, Morata, Madrid, 2005
Subscriure's a:
Comentaris (Atom)